1

“六維破局 智繪遺產(chǎn)”：西夏陵研學(xué)跨境服務(wù)型人才培養(yǎng)教學(xué)改革創(chuàng)新案例

于曉航、龔麗娟、陳辰、時麗娜

一等獎

2

數(shù)智賦能 五環(huán)進階 三心育人——基于“崗課賽證踐”融合式教學(xué)改革創(chuàng)新案例

宋仁娟、莊羅霞、張雯惠、肖雪

一等獎

3

崗課賽證融雙碳 三融驅(qū)動踐綠色——《化工傳熱與控制技術(shù)》課程教學(xué)改革創(chuàng)新案例

李廈、趙然、

張煜欣、方彬

一等獎

4

“崗課賽證” 融合 + 數(shù)字化賦能：《網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備配置與管理》 一體化課程改革創(chuàng)新實踐

楊雪、李淑娜、馬小麗

一等獎

5

基于PDCA雙循環(huán)模式的《直播技巧和運營》課程教學(xué)改革創(chuàng)新案例

李俏、石旭

二等獎

6

任務(wù)驅(qū)動，能力進階：《光伏組件生產(chǎn)技術(shù)》實訓(xùn)課程的“四階四化”改革探索

趙迎春、馬紀榮、王貞妮、李雪菲

二等獎

7

AI 賦能?數(shù)智融合：工業(yè)機器人 “1+3+4” 教學(xué)模式創(chuàng)新實踐研究

丁濤、雷珍珍、田進禮、李桐滿

二等獎

8

雙線融通 三維賦能 四步深化——《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程教學(xué)改革創(chuàng)新與實踐

龐得利、樊貝貝、范青、魏雙燕

二等獎

9

基于“三段六步”混合模式的高職英語文專融合教學(xué)創(chuàng)新實踐

趙小惠、王佳、周穎、徐博宇

二等獎

10

“三段七環(huán)”融通，“虛實·AI”賦能：《新能源汽車驅(qū)動電機與控制技術(shù)》課程教學(xué)改革與實踐

羅娜、許文婷、孫文華、劉靜毅

二等獎

11

“三段六步·做學(xué)評一體”－《EDTA標準溶液的配制與標定》混合式教學(xué)實踐與創(chuàng)新

李云、楊潔、劉曉玲、馬芳

二等獎

12

“三課聯(lián)動，五維資源，七式培養(yǎng)”《高職數(shù)學(xué)》教學(xué)改革創(chuàng)新的摸索與實踐

馬娜、石燕、

馬潔、蘭晏文

三等獎

13

《探秘“小人國”的呼吸：嬰幼兒呼吸系統(tǒng)特點與日常呵護》

田婧宇、趙夢瑩、舒春華、何冰洋

三等獎

14

中國精神譜系融入職業(yè)生涯規(guī)劃課程雙軌驅(qū)動教學(xué)實踐路徑探索

胡慶森、韓恩寬、楊曉娟、馬強

三等獎

15

藝融思政·賽證賦能高職視覺藝術(shù)設(shè)計項目化教學(xué)改革創(chuàng)新案例

任思彤、王露、王亮、朱婷

三等獎

16

培養(yǎng)機器人智能焊接現(xiàn)場工程師之?dāng)?shù)字化教學(xué)改革新范式

王曉花、王旭、吳玉鵬、黨永豐

三等獎

17

《數(shù)字音頻編輯》課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐——以“校園菁音”播客工坊為例

班麗、何小燕

三等獎

18

基于RobotStudio的“教學(xué)做評” 一體化教學(xué)實踐

宋正雷、陸常欣、李建光、路承

三等獎

19

公共藝術(shù)課程 “項目筑基 + 思政融入” 教學(xué)創(chuàng)新案例

齊穎、楊曉菡

三等獎

20

以詩為歌·以美育人·以情鑄魂——高職古詩詞合唱融合美育與課程思政的教學(xué)改革創(chuàng)新案例

王曉寧、田婧宇、王鈺金、劉絲雨

三等獎

21

“三維協(xié)同”教學(xué)模式的構(gòu)建——以化工安全類課程教學(xué)改革為例

沈丹、張娥、

楊衛(wèi)、許娜

三等獎

22

教法革新+實踐賦能：《思想道德與法治》課的“知行”鑄魂

陶曉娟、胡新霞、何佳欣

三等獎